Hauptinhalt

Aktuelle Forschungschwerpunkte

Lernen

• Lern- und Leistungsmotivation
• Motivationsregulation
  • Zielorientierungen
• selbstreguliertes Lernen
  • Lernstratgien
• Fähigkeitsselbstkonzepte
• Selbstwert (Höhe, Stabilität und Kontingenz)
• Zusammenhang zwischen psychologische Grundbedürfnisse und Wohlbefinden

Lehren und Unterrichten

• schulischer Inklusion
  • motivationales und affektives Erleben von Kindern und Jugendlichen mit Lern- und Verhaltensstörungen
• Lehrerbildung
  • Belastungsfaktoren im Lehrerberuf
  • Selbstreulation im Lehrerberuf und während des Lehramtsstudiums
  • Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften

Digitalisierung

• Lernen und Lehren mit digitalen Medien
• Evaluationen von digital gestützten Lehr- und Lernszenarien (z.B. Lehrveranstaltungen in Hochschulen)
• Evaluationsinstrumente (Fragebögen) zur Beurteilung des Umsetzungserfolgs digitaler Lehr- und Lernangebote (u.a. Zusammenspiel fördernder Rahmenbedingungen, didaktischer Konzepte, Einstellungen von Lehrenden und Lernenden, Formate, Tools etc.) und von Verläufen und Ergebnisse dieser digitaler Lehr-Lern-Angebote
• digitale Lern- und Lehrprozesse in Schulen und Hochschulen

Außerschulische Erziehungs- und Bildungsprozesse

• Elternverhalten
  • Parental conditional regard

Leistungsstörungen, Verhaltensstörungen und Präventions- bzw. Interventions­ansätze

• Teilleistungsschwächen und -störungen
  • Prävention, Interventionen und Trainings bei Lese-, Rechtschreib- und Rechenschwächen